Online Course: Professional Writing in English

This course provides practical training on writing professional documents in English, including CVs and cover letters. The goal is to help learners structure their writing effectively, use appropriate language for professional contexts, and optimize their applications for the international job market.

تقريب الطالب من فهم مهنة المحاسبة في الجزائر من خلال ما يلي:

التعرف على أهم الهيئات المشرفة على مهنة المحاسبة في الجزائر

شروط الترشح لمهنة الخبير المحاسب ومحافظ الحسابات والمحاسب المعتمد

مهام كل من الخبير المحاسب ومحافظ الحسابات والمحاسب المعتمد

دراسة هذا المقياس تتطلب معارف ومكتسبات قبلية في مقاييس ذات صلة مثل قانون الشركات والمحاسبة وغيرها,

Chapter 1. Theoretical Background....................................................................................... 4

1.        Background.................................................................................................................... 4

1.1.        Understanding the business organisation – a multidisciplinary approach................. 5

1.2.        Decision making........................................................................................................ 6

1.3.        The management role................................................................................................. 6

2.        Universality of management:........................................................................................ 9

2.1.        The Reality of Work.................................................................................................. 9

Chapter 2. Management and Business Organization.......................................................... 11

1.        Integrative Managerial Issues..................................................................................... 11

1.1.        Managing in a Global Environment......................................................................... 11

1.1.1.      The economic environment................................................................................ 11

1.1.2.      The political/legal environment......................................................................... 12

1.1.3.      The cultural environment................................................................................... 12

1.1.4.      Global Management in Today’s World............................................................. 12

1.2.        Managing Diversity................................................................................................. 13

1.2.1.      Diversity............................................................................................................. 13

1.2.2.      Types of Workplace Diversity........................................................................... 13

1.2.3.      Challenges in Managing Diversity..................................................................... 14

1.2.4.      Workplace Diversity Initiatives......................................................................... 15

1.3.        Managing Social Responsibility and Ethics............................................................ 15

1.3.1.      Social Responsibility......................................................................................... 15

1.3.2.      Managers and Ethical Behavior......................................................................... 16

1.3.3.      Social Responsibility and Ethics Issues In Today’s World............................... 16

1.4.        Managing Change and Innovation........................................................................... 17

1.4.1.      Types of Organizational Change....................................................................... 17

1.4.2.      Contemporary Issues in Managing Change....................................................... 17

1.4.3.      Stimulating Innovation....................................................................................... 17

2.        Planning........................................................................................................................ 18

2.1.        Foundations of Planning.......................................................................................... 19

2.1.1.      Goals and Plans.................................................................................................. 19

2.1.2.      Setting Goals and Developing Plans.................................................................. 20

2.1.3.      Contemporary Issues in Planning...................................................................... 20

2.2.        Strategic Management............................................................................................. 21

2.2.1.      The strategic management process.................................................................... 21

2.2.2.      Corporate Strategies........................................................................................... 21

2.2.3.      Competitive Strategies....................................................................................... 22

2.2.4.      Current Strategic Management Issues............................................................... 22

3.        Organizing.................................................................................................................... 23

3.1.        Basic Organizational Design................................................................................... 23

3.1.1.      Designing Organizational Structure................................................................... 23

3.1.2.      Traditional Organizational Design..................................................................... 24

3.2.        Adaptive Organizational Design.............................................................................. 24

3.3.        Managing Human Resources................................................................................... 24

3.3.1.      Managing Teams................................................................................................ 25

4.        Leading.......................................................................................................................... 26

4.1.        Understanding Individual Behavior......................................................................... 26

4.1.1.      Attitudes and Job Performance.......................................................................... 27

4.1.2.      Personality.......................................................................................................... 28

4.1.3.      Perception.......................................................................................................... 29

4.1.4.      Learning............................................................................................................. 30

4.2.        Social Learning........................................................................................................ 30

4.3.        Managers and Communication................................................................................ 32

4.3.1.      Methods of Interpersonal Communication........................................................ 32

4.3.2.      Effective Interpersonal Communication............................................................ 33

4.3.3.      Organizational Communication......................................................................... 33

4.3.4.      Organizational Communication Networks........................................................ 34

4.4.        Motivating Employees............................................................................................. 35

4.4.1.      Early Theories of Motivation............................................................................. 35

4.4.2.      Contemporary Theories of Motivation.............................................................. 36

4.5.        Managers as Leaders................................................................................................ 38

4.5.1.      Early theories of leadership................................................................................ 38

4.5.2.      The three major contingency theories of leadership.......................................... 39

5.        Controlling.................................................................................................................... 40

5.1.        The Control Process................................................................................................. 41

5.2.        Controlling for Organizational Performance........................................................... 42

5.3.        Tools for measuring Organizational Performance................................................... 42

5.4.        Managing Operations............................................................................................... 43

5.4.1.      The Role of Operations Management................................................................ 43

6.        Planning Techniques.................................................................................................... 44

6.1.        Techniques for Assessing the Environment............................................................. 44

6.1.1.      Environmental Scanning.................................................................................... 44

6.1.2.      Forecasting......................................................................................................... 45

6.1.3.      Benchmarking.................................................................................................... 46

6.2.        Techniques for Allocating Resources...................................................................... 47

6.2.1.      Budgeting........................................................................................................... 47

6.2.2.      Scheduling.......................................................................................................... 48

تقريب الطالب من فهم مهنة المحاسبة في الجزائر من خلال ما يلي:

التعرف على أهم الهيئات المشرفة على مهنة المحاسبة في الجزائر

شروط الترشح لمهنة الخبير المحاسب ومحافظ الحسابات والمحاسب المعتمد

مهام كل من الخبير المحاسب ومحافظ الحسابات والمحاسب المعتمد

دراسة هذا المقياس تتطلب معارف ومكتسبات قبلية في مقاييس ذات صلة مثل قانون الشركات والمحاسبة وغيرها,

الاهداف العامة للممٌاس:
دروس عبر الخط لممٌاس المحاسبة المالٌة المعممة تكملة لمماٌٌس
ذات الصلة التً تم تدرٌسها فً السنة الاولى والثانٌة لٌسانس لمساعدة
الطلبة على استٌعاب المحاسبة المالٌة المعممة 2بكل سهولة.
تمكٌن الطلبة من التعمك والتحكم فً العدٌد من المعالجات المحاسبٌة
المعمدة وفً كل جزبٌات الدروس التً تم التعرض لها، وذلن من
خلال دروس تم اعدادها بأسلوب واضح ومختصر ومدعم بأمثلة
وتمارٌن، وبهدؾ الالمام بمواعد واجراءات التحكم فً اعمال نهاٌة
السنة المالٌة وفما للبرنامج الوزاري المعتمد، وخاصة ما تعلك بمحور
محاسبة الادوات المالٌة ومحور الاحداث اللاحمة بعد الالفال.
مساعدة الطلبة مستمبلا فً فهم المماٌٌس ذات الصلة فً الاطوار
المتمدمة فً المسار الدراسً" الماستر، الدكتوراه" .
Dr. GUENDEZ
المعارف السابمة المطلوبة:
دراسة هذا الممٌاس ٌستدعً معارؾ سابمة مكتسبة
للطالب فً بعض المماٌٌس ذات الصلة، والتً تعتبر
ارضٌة للبناء علٌها فً المحاسبة المالٌة المعممة

الاهداف العامة للممٌاس:
تأتً دروس عبر الخط لممٌاس المحاسبة المالٌة المعممة كتكملة
لمماٌٌس ذات الصلة التً تم تدرٌسها فً السنة الاولى والثانٌة لٌسانس
لمساعدة الطلبة على استٌعاب المحاسبة المالٌة المعممة 1بكل سهولة،
تمكٌن الطلبة من التعمك والتحكم فً العدٌد من المعالجات المحاسبٌة
المعمدة وفً كل جزئٌات الدروس التً تم التعرض لها، وذلن من
خلال دروس تم اعدادها بأسلوب واضح ومختصر ومدعم بأمثلة
وتمارٌن.
الالمام بمواعد واجراءات التحكم فً اعمال نهاٌة السنة المالٌة وفما
للبرنامج الوزاري المعتمد، وخاصة ما تعلك بمحور محاسبة الادوات
المالٌة ومحور الاحداث اللاحمة بعد الالفال، وكذا مساعدة الطلبة
مستمبلا فً فهم المماٌٌس ذات الصلة فً الاطوار المتمدمة فً المسار
الدراسً" الماستر، الدكتوراه" .
Dr. GUENDEZ
المعارف السابمة المطلوبة:
دراسة هذا الممٌاس ٌستدعً معارؾ سابمة مكتسبة
للطالب فً بعض المماٌٌس ذات الصلة، والتً تعتبر
ارضٌة للبناء علٌها فً المحاسبة المالٌة المعممة مثل:
المحاسبة
مالٌة 1و
2
المحاسبة
التحلٌلٌة
محاسبة
الشركات
الموازنة
التمدٌرٌة
الرٌاضٌات
و
الاحصاء

الاهداف العامة للممياس:
تأتً دروس عبر الخط لممٌاس الأعمال الموجهة فً المحاسبة
المالٌة 1كتدعٌم تطبٌمً للجانب النظري المتعلك بالمحاضرة.
تمكٌن الطلبة من استٌعاب المفاهٌم والمصطلحات والمعارؾ
الماعدٌة للمحاسبة المالٌة، والتً تعتبر كأرضٌة ٌبنً علٌها الطالب
فً مماٌٌس المحاسبة الأخرى ذات الصلة.
التعمك والتحكم فً العدٌد من المعالجات المحاسبٌة البسٌطة دون
التعمك فٌها.
تناول عناصر المٌزانٌة فٌما ٌتعلك بالأصول والخصوم وحساب
النتابج فٌما ٌتعلك بالأعباء والاٌرادات بصفة ؼٌر معممة.
تناول تمارٌن تتماشى مع محاور الممٌاس وتم اعدادها بأسلوب
واضح ومتسلسل ومدعم بتمارٌن حسب تسلسل محاور الممٌاس
المعارف السابمة المطلوبة:
دراسة هذا الممٌاس ٌستدعً معارؾ سابمة مكتسبة للطالب فً
بعض المماٌٌس ذات الصلة، والتً تعتبر ارضٌة للبناء علٌها
فً الاعمال الموجهة للمحاسبة المالٌة 1مثل

Course Description:

• Portfolio management involves making decisions about investment mix and policy, matching investments to objectives, asset allocation for individuals and institutions, and balancing risk against performance.

• This course applies portfolio theory to understand and evaluate various investment products and strategies, considering empirical evidence about return patterns across different assets (e.g., equities, bonds, currencies, commodities).

• Key questions include: What factors drive asset returns? Is it risk or mispricing? How can this structure of returns be used to construct better portfolios and products?

• The course relies heavily on Excel modeling using real-world data and also covers the institutional landscape of the asset management business.

Course Description:

• Portfolio management involves making decisions about investment mix and policy, matching investments to objectives, asset allocation for individuals and institutions, and balancing risk against performance.

• This course applies portfolio theory to understand and evaluate various investment products and strategies, considering empirical evidence about return patterns across different assets (e.g., equities, bonds, currencies, commodities).

• Key questions include: What factors drive asset returns? Is it risk or mispricing? How can this structure of returns be used to construct better portfolios and products?

• The course relies heavily on Excel modeling using real-world data and also covers the institutional landscape of the asset management business.

يعد قانون المنافسة صورة صادقة عن التحولات التي يعرفها أي نظام اقتصادي، ومرآة عاكسة لطبيعة الحرية الاقتصادية في أي بلد، وهو في ذات الوقت أداة فعالة في تنظيم وتنمية الاقتصاد، وعنصرا أساسيا في تفعيل نشاط السوق، لذا عمدت جل التشريعات الوطنية على وضع قوانين تعنى بتنظيم المنافس

يعتبر مقياس اقتصاد المؤسسة من المقاييس الأساسية والضرورية لطلبة العلوم المالية والعلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير وغيرها، وذلك لكونه يهتمّ بدراسة المؤسسة الاقتصادية وجوانبها المختلفة والتي تعتبر نواة اقتصاد أي دولة وسبب تطوّرها وتحقيقها للنمو والتنمية فالمؤسسات الاقتصادية تعتبر اللبنة التي من خلالها يمكن تنفيذ مختلف البرامج والإجراءات والسياسات، كما تمثل أيضا الالية المناسبة لتوزيع الثروة بين مختلف المساهمين في خلقها، إضافة إلى ذلك، تمثل المؤسسات أحد مميزات هذا العصر، حيث يستحيل العيش من دون ما توفره من حاجات وخدمات، لا يمكننا الحصول عليها بطريقة أخرى من هذا الباب وجبت دراسة هذا الكيان كمنهج لتحسين أدائها وانتاجيتها، لينعكس هذا التحسين على أوجه الحياة المختلفة، باعتبار التأثير المباشر وغير المباشر التي تحدثه المؤسسات إيجابا وسلبا ويهدف هذا المقياس إلى التعرف على المؤسسة من حيث مفاهيمها وأنواعها والدور الذي تلعبه على مستوى المجتمع والاقتصاد، بالإضافة إلى طرق تنظيمها وكيفية التعامل مع المحيط الذي تنشط فيه.

الأهداف العامة للمقياس 

نظرا للتطورات الحديثة التي أصبحت تؤثر على مهنة المحاسبة بشكل خاص فإن مقياس معايير إعداد التقارير المالية الدولية يساهم بشكل الطالب الدراس لتخصص المحاسبة في معرفة التطورات الحاصلة في مجال معايير التقارير المالية الدولية وأهم المعايير والممارسات المحاسبية الحديثة مثل معالجة الأدوات المالية ومعايير الاندماج والتجميع المقررة في هذا المقياس وعليه هذا المقياس يهدف إلى ما يلي:

يتناول هذا المقياس (اقتصاد المؤسسة) المحاور التالية:

عرض Powerpoint لبعض عناصر المزيج التسويقي الإلكتروني التي تم تدريسها لحد الآن (الموقع، الامن، المنتج، السعر، الترويج)
في هذا العرض، يجد الطالب بعض الشروح الإضافية لهذه العناصر مع أمثلة لمكوناتها وبعض الأدوات المستعملة في تحليلها، 

يمكن الأستعانة بالروابط المدرجة في العرض للإطلاع أكثر على هذه الأدوات

دروس المنهجية معدة لطلبة السنة الأولى و الثانية بطريقة بسيطة حتى يتسنى للطلبة استيعاب الدرس بصورة جيدة 

      يعتبر مقياس التسيير العمومي من المقاييس المهمة لتخصص إدارة الأعمال ويكتسب هذه الأهمية من الواقع الاقتصادي له ، بحيث يعتبر القطاع العام جسرا هاما في تفعيل النشاط الإقتصادي على المستوى الوطني والدولي ، إلا أنه يواجه صعوبات كبيرة نتيجة التطور الحاصل في محيطه ، والذي يدفع به نحو القيام بتحديثات عميقة في بنيته ، خاصة في أسلوب إدارته ( تسييره ) ، لكي تتاح له عدة فرص توظيف لصالح الشبان القادة والذين يتميزون بكفاءة وفعالية أداء عالية وكذلك بنظرة جديدة للخدمات العمومية ، يتمكن من خلالها القطاع العمومي من الإرتقاء بالأداء إلى المستوى الذي يحقق رفاهية المجتمع.

Qu'est-ce q'un entretien d'embauche ?

L'entretien d'embauche (ou entrevue d'embauche) est une rencontre formelle entre un employeur et un candidat afin d'évaluer si les compétences et les aptitudes de ce dernier sont appropriées pour pourvoir un poste donné au sein d'une société.

Comment écrire une lettre de demande d'emploi ?

Analyser l'offre d'emploi. ...

Faire des recherches sur l'entreprise. ...

Choisir un format de lettre professionnel. ...

Ajouter un entête. ...

Saluer le responsable/chargé de recrutement par son nom. ...

Introduire votre demande avec un paragraphe qui attire l'attention.

Modèles Demande d’emploi : l’un des meilleurs exemples

DATE

nom et prénom :

Adresse :

tel :

mail :

A l’attention du Monsieur le Président 

          Directeur Général de la société…………….. 

Objet : Demande d’emploi 

J’ai l’honneur de solliciter de votre haute bienveillance de bien vouloir accepter ma candidature. 

 Je suis ………………Très intéressé par les activités de votre société ; je me permets de soumettre ma présente candidature pour un éventuel poste au sein de votre équipe.  

Conseils pour créer un CV pour un premier emploi

Insistez sur vos qualifications et votre détermination.

Présentez ce que vous pouvez apporter à l'entreprise.

Développez et illustrez vos compétences.

Mettez en avant vos compétences personnelles.

Insistez sur votre parcours académique et votre formation.

Rubriques à inclure dans votre premier CV

Lorsque vous rédigez un CV, que vous ayez de l’expérience ou non, celui-ci doit compter un certain nombre de rubriques pour structurer l’information. Les plus importantes sont les suivantes :

Coordonnées

Objectif professionnel

Formation

Compétences

Vous pouvez également ajouter une rubrique « Expériences » même si vous ne possédez pas d’expérience professionnelle à proprement parler.

Coordonnées et accroche

Les coordonnées doivent apparaître en première position sur votre CV. Elles sont indispensables pour que le recruteur puisse vous contacter si votre profil l’intéresse. Il est recommandé d’indiquer plusieurs informations :

Nom et prénom

Poste recherché

Adresse e-mail

Numéro de téléphone

Ensuite, il est généralement recommandé de rédiger une courte phrase d’accroche avant de détailler votre parcours. Il s’agit d’un paragraphe de 4 à 6 lignes qui vous permet de présenter vos compétences et vos aspirations pour donner envie au recruteur de poursuivre sa lecture de votre CV.

Expériences

Toute expérience est bonne à prendre, même si elle ne s’est pas déroulée dans un cadre professionnel. Il peut s’agir d’un stage au cours de vos études, d’une expérience de bénévolat ou d’une participation à un mouvement de jeunesse, par exemple.

Les recruteurs accordent souvent plus de poids aux expériences lors du processus de sélection, compléter cette rubrique, même sur un CV sans expérience, peut donc jouer en votre faveur.

Si vous n’avez aucune expérience, rien de bien grave. Vous pouvez placer la rubrique reprenant votre formation en tête de votre CV.

Formation

La rubrique présentant votre formation est incontournable sur un CV sans expérience. Elle vous permet de démontrer que vous avez acquis les connaissances requises pour occuper le poste à pourvoir.

Cette rubrique doit vous servir à mettre en avant vos réussites académiques et faire une liste des diplômes et des certificats que vous avez obtenus, du plus récent au plus ancien. Pour compléter la rubrique des formations, ajoutez les détails suivants :

Titre du diplôme/certification

Nom de l’établissement

Date d’obtention du diplôme

Brève description de la formation

Compétences

Créer une liste de vos compétences principales est essentiel pour vous démarquer des autres candidats et convaincre le recruteur de vous accorder un entretien.

Il peut s’agir de compétences techniques et théoriques que vous avez acquises au cours de vos études. Cependant, vous pouvez également indiquer vos qualités et vos soft skills (compétences douces ou transversales).

Autres rubriques

À partir de la structure de base expliquée ci-dessus, vous êtes libre de créer des rubriques supplémentaires pour ajouter des informations qui n’ont pas leur place dans les autres rubriques. En voici quelques exemples.

Langues étrangères

La maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères est un atout indéniable sur le marché du travail. Elle peut vous aider à vous démarquer si vous envoyez un premier CV sans expérience, notamment si vous postulez dans une entreprise internationale.

Si vous créez une rubrique dédiée, n’oubliez pas de préciser votre niveau de maîtrise, en privilégiant l’utilisation d’un cadre ou d’un certificat de référence (CECRL, TOEFL, DELE, etc.).

Conseils pour créer un CV pour un premier emploi

Insistez sur vos qualifications et votre détermination.

Présentez ce que vous pouvez apporter à l'entreprise.

Développez et illustrez vos compétences.

Mettez en avant vos compétences personnelles.

Insistez sur votre parcours académique et votre formation.

Rubriques à inclure dans votre premier CV

Lorsque vous rédigez un CV, que vous ayez de l’expérience ou non, celui-ci doit compter un certain nombre de rubriques pour structurer l’information. Les plus importantes sont les suivantes :

Coordonnées

Objectif professionnel

Formation

Compétences

Vous pouvez également ajouter une rubrique « Expériences » même si vous ne possédez pas d’expérience professionnelle à proprement parler.

Coordonnées et accroche

Les coordonnées doivent apparaître en première position sur votre CV. Elles sont indispensables pour que le recruteur puisse vous contacter si votre profil l’intéresse. Il est recommandé d’indiquer plusieurs informations :

Nom et prénom

Poste recherché

Adresse e-mail

Numéro de téléphone

Ensuite, il est généralement recommandé de rédiger une courte phrase d’accroche avant de détailler votre parcours. Il s’agit d’un paragraphe de 4 à 6 lignes qui vous permet de présenter vos compétences et vos aspirations pour donner envie au recruteur de poursuivre sa lecture de votre CV.

Expériences

Toute expérience est bonne à prendre, même si elle ne s’est pas déroulée dans un cadre professionnel. Il peut s’agir d’un stage au cours de vos études, d’une expérience de bénévolat ou d’une participation à un mouvement de jeunesse, par exemple.

Les recruteurs accordent souvent plus de poids aux expériences lors du processus de sélection, compléter cette rubrique, même sur un CV sans expérience, peut donc jouer en votre faveur.

Si vous n’avez aucune expérience, rien de bien grave. Vous pouvez placer la rubrique reprenant votre formation en tête de votre CV.

Formation

La rubrique présentant votre formation est incontournable sur un CV sans expérience. Elle vous permet de démontrer que vous avez acquis les connaissances requises pour occuper le poste à pourvoir.

Cette rubrique doit vous servir à mettre en avant vos réussites académiques et faire une liste des diplômes et des certificats que vous avez obtenus, du plus récent au plus ancien. Pour compléter la rubrique des formations, ajoutez les détails suivants :

Titre du diplôme/certification

Nom de l’établissement

Date d’obtention du diplôme

Brève description de la formation

Compétences

Créer une liste de vos compétences principales est essentiel pour vous démarquer des autres candidats et convaincre le recruteur de vous accorder un entretien.

Il peut s’agir de compétences techniques et théoriques que vous avez acquises au cours de vos études. Cependant, vous pouvez également indiquer vos qualités et vos soft skills (compétences douces ou transversales).

Autres rubriques

À partir de la structure de base expliquée ci-dessus, vous êtes libre de créer des rubriques supplémentaires pour ajouter des informations qui n’ont pas leur place dans les autres rubriques. En voici quelques exemples.

Langues étrangères

La maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères est un atout indéniable sur le marché du travail. Elle peut vous aider à vous démarquer si vous envoyez un premier CV sans expérience, notamment si vous postulez dans une entreprise internationale.

Si vous créez une rubrique dédiée, n’oubliez pas de préciser votre niveau de maîtrise, en privilégiant l’utilisation d’un cadre ou d’un certificat de référence (CECRL, TOEFL, DELE, etc.).

  L'importance de la croissance économique dans l'évolution d'un pays